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Partner
Lateinamerikas




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Der gemeinnützige Verein "Cristo Vive Europa - Partner Lateinamerikas"
  • unterstützt die von Schwester Karoline Mayer in Chile, Bolivien und Peru errichtete Fundación Cristo Vive für Menschen in Armut und koordiniert die Hilfe europaweit.
  • Er entsendet im Rahmen des "Weltwärts"- Programms des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit (BMZ)Freiwillige nach Chile und Bolivien und ist Träger des "anderen Dienstes im Ausland" für Zivildienstleistende.
  • Der Verein sammelt Spenden und vermittelt Patenschaften für einzelne Projekte.

Cristo Vive Europa auf Facebook

Es gibt bei Facebook eine geschlossene Gruppe für Mitglieder von CVE und Förderer des Werks von Schwester Karoline.
So werde ich Mitglied der Gruppe Direkt zur Facebook-Gruppe

Zum Vormerken:

Das nächste Jahrestreffen mit Mitgliederversammlung findet am 2./3. Juni 2012 in der Jugendbildungsstätte in Würzburg statt.

Spendenbescheinigung

Wir bemühen uns, innerhalb von drei Monaten den Spendern eine Bescheinigung zukommen zu lassen. Diese Bestätigung können wir aber nur zusenden, wenn wir die vollständige Anschrift des Spenders haben.

Assistentin für Schwester Karoline
Mein Beitrag zur Finanzierung


Unsere Schweizer Freunde haben einen eigenen Unterstützungsverein gegründet.
Siehe: www.fcvschweiz.ch
Präsidentin:
Franziska Hildebrand Alberti
Grundhofstr. 1
CH-8704 Herrliberg
Tel.: +41 44 2532986
+41 78 8438387
hildebrand@pe-org-entwicklung.ch

home > Materialien > Schulstunde: Lateinamerika
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Unterrichtsmodell:
Lateinamerika und Cristo Vive

Lernziel: Die Schüler sollen sich sowohl für die gesellschaftlichen Probleme in LA als auch für die Arbeit von Cristo Vive öffnen

Download einer Arbeitsmappe zur Problematik Lateinamerikas

Lernschritte

Lerninhalte

Methode

Medien

Motivation

 

 

 

 

Folie "Juanita" auflegen – Schriftzug noch abgedeckt

Hintergrundmusik (soll betroffen machen)

Bild wirken lassen

Schriftzug aufdecken –
"Mein Name ist Juanita aus Südamerika und ich könnte mehr vom Leben erwarten als..."

Schüler vollenden den Satz

Impuls

Bildbe-
gegnung

OHP, Folie 1, CD

Zielangabe

 

Überleitung: Welche gesellschaftlichen
Probleme es in SA gibt, werden wir uns jetzt
genauer anschauen

Erarbeitung

 

 

 

 

Gruppenarbeit 1: S. bekommen Mappen ausgehändigt.

Arbeitsauftrag wird
gemeinsam besprochen.

Schülergruppen erarbeiten selbstständig.

Sprecher jeder Gruppe präsentieren die Ergeb-
nisse an der Tafel.
Während der Präsentation
wird das entsprechende
Bild auf den OHP gelegt.

  • Straßenkinder (Problem I)
  • Gewalt gegen Frauen (Problem II)
  • Fehlende Bildungsmöglichkeiten (Problem III)
  • Schlechte Gesundheitsversorgung (Problem IV)
  • Arbeitslosigkeit (Problem V)

    • Genau diese gesellschaftlichen Probleme nimmt die Organisation Cristo Vive als Ausgangspunkt für ihr Handeln. Wir versuchen mit den Menschen LA folgendes aufzubauen:

    Wortkarten werden über dem entsprechenden Problem an die Tafel gepinnt.

  • Betreuung und Bildung für Kinder (Antwort auf Problem I)
  • Unterstützung und Begleitung von Frauen (Antwort auf Problem II)
  • Gerechtes Bildungswesen (Antwort auf Problem III)
  • Allumfassende Krankenversorgung (Antwort auf Problem IV)

    • Berufsaussichten (Antwort auf Problem V)

    GA

    Präsen-
    tation

    SA

     

     

     

     

     

    LA

     

    5 Materia-
    lienmappen (Arbeitsauf-
    trag + Text + gelbe Wortkarte + Din A3 + Bild + Zettel + Sprechblase)

     

     

     

     

     

     

    Wortkarten

    Vertiefung

    Gruppenarbeit 2: In den selben Gruppen erarbeiten die S. folgenden Arbeitsauftrag:

    Stell dir vor du bist ein Entwicklungshelfer von Cristo Vive. Wie würdest du in dem von dir erarbeiteten Bereich konkret Hilfe leisten?

    S. stellen ihre Ergebnisse vor. Dann pinnen sie das Papier mit ihren Ergebnissen über das erarbeitete Problemfeld.

    Austausch und Reflexion der Ergebnisse

    GA

     

    Präsen-
    tation

    SA

    Blätter

    Abschluss

    Die Ergebnisse an der Tafel sollen für die S. sichtbar im Klassenzimmer aufgehängt werden.

    © Helmut Beck und Andreas Weiß